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2025/05
李劍萍:中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化“走出去”的引領(lǐng)體系和發(fā)展路徑
《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》(以下簡(jiǎn)稱《教育強(qiáng)國(guó)綱要》)提出,要“完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略”;“完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企協(xié)同國(guó)際合作機(jī)制,深耕魯班工坊等品牌”。(1)中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化“走
2025/05
祝成林, 吳立保:新時(shí)代我國(guó)高職教育國(guó)際化發(fā)展的轉(zhuǎn)向、挑戰(zhàn)與路徑
摘要:我國(guó)高職教育國(guó)際化正形成一種“伴隨產(chǎn)業(yè)輸出”的獨(dú)特模式,面臨從邊緣走向中心的挑戰(zhàn)。在高職教育內(nèi)向國(guó)際化上,出國(guó)留學(xué)難以培養(yǎng)學(xué)生全球勝任力,項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)流入適用性不強(qiáng),標(biāo)準(zhǔn)單向輸入為主;在高職教育外
2025/05
易紅郡, 曾令琴:近十年教育國(guó)際化研究綜述——基于2010~2019年CNKI與WOS期刊文獻(xiàn)的定量分析
摘要:基于對(duì)2010~2019年CNKI以及WOS兩大數(shù)據(jù)庫中以教育國(guó)際化為主題的文章進(jìn)行定量分析,利用CiteSpaceV、SPSS等軟件繪制出文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):教育國(guó)際化的研究成果逐年增加;隨著全球化的發(fā)展和變化,教育國(guó)
2025/05
楊琰:“一帶一路”倡議下推動(dòng)職業(yè)教育的援助與合作——基于人類命運(yùn)共同體視角
摘要:國(guó)際教育援助是國(guó)際援助的重要組成部分,受到全球的廣泛關(guān)注。在認(rèn)識(shí)人類命運(yùn)共同體理念與國(guó)際教育援助邏輯關(guān)系和“一帶一路”職業(yè)教育援助重要性的基礎(chǔ)上,從堅(jiān)持合作共贏的援助理念、制定精準(zhǔn)的援助方案、開
2024/03
岑建君:疫情影響下的國(guó)際教育政策走向和未來發(fā)展
摘要:新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,國(guó)際局勢(shì)更加錯(cuò)綜復(fù)雜,我國(guó)與美國(guó)等國(guó)家的教育交流活動(dòng)也受到了較大影響。疫情下的中美教育交流是國(guó)際教育交流中的典型案例。剖析中美兩國(guó)教育交流中的“變”與“不變”,是把握當(dāng)前國(guó)